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2019年浦口区中小学“信息技术与教学深度融合”课堂教学大赛活动实施方案
时间:2019-09-2914:32:43
 

2019年浦口区中小学“信息技术与教学深度融合”课堂教学大赛活动实施方案

为进一步提升全区教师信息素养,促进信息技术与教学的融合与创新,推动浦口区教育信息化快速发展,经研究决定举办2019年浦口区中小学“信息技术与教学深度融合”课堂教学大赛活动。活动方案如下:

一、   大赛活动领导小组

组长:任卫兵  

副组长:狄昌龙、孙     

成员:黄学龙、徐功明、陈登乐、张  蓉、龚步洲  

二、参赛对象

全区小学(含特殊学校)、初中学校在职教师。

三、参赛学科

1.小学:语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、音乐、体育、综合实践(含劳技)、心理健康与教育。

2.初中:语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、体育、劳技、心理健康与教育。

四、参赛环境

参赛教师借助信息技术设备(例如使用触控式一体机、智慧教室、未来教室或其他形式)将信息技术融合进现场教学,鼓励使用区域云智慧教学平台(教学助手)、各种个性化教学平台、虚拟教室、各种探究教室等开展创新性教学。

五、参赛名额

1.小学组:以集团为单位上报。语、数、外三门学科每学科每集团上报参赛选手1名,除语数外以外的其他学科中每个集团再任选三门学科,每学科上报参赛选手1名,每个集团共上报区参赛选手6名(确保集团内所有学校均有参赛选手)。

汉开书院学校、特殊学校与苏杰学校每校任选两门学科,每学科上报参赛选手1名,三校各报2名区参赛选手;书人学校任选一个学科上报区参赛选手1名。

2、初中组:以学校为单位上报。

班级数量为18个以上的学校:语、数、外三门学科每学科每校上报参赛选手1名,除语、数、外以外的其他学科中每校再任选五门学科,每学科每校上报参赛选手1名,每校共上报区参赛选手8名;

班级数量为1217个的学校:语、数、外三门学科中任选两门学科,每学科每校上报参赛选手1名,除语、数、外以外的其他学科中每校再任选三门学科,每学科每校上报参赛选手1名,每校共上报区参赛选手5名;

班级数量为311个的学校:语、数、外三门学科中每校任选一门学科上报参赛选手1名,除语、数、外以外的其他学科中每校再任选两门学科,上报参赛选手1名,每校共上报区参赛选手3名;

班级数量不足3个的学校:每校任选一门学科上报区参赛选手1名。

六、比赛流程与要求

1、第一阶段:集团或学校内比赛,于2019930日启动。

小学组:先进行校内比赛,要求各校自行制定方案,全员参与,落实到位,然后再进行集团比赛,集团牵头学校制定方案统一安排。人数较少学科可直接由集团组织比赛。

初中组:以学校为单位,各学校自行制定本校比赛方案并落实到位。

第一阶段比赛于1026日全部结束。小学各集团、初中各学校于20191031日前按分配名额上报区参赛名单与第一阶段比赛的过程性材料(详见条目七中的报送要求)。

2、第二阶段:区级比赛,于20191118日到30日完成。区赛相关事项的具体安排与要求,另行通知。

本次比赛使用江苏省统一用教材。

七、报送要求:

小学各集团与初中各学校于1031日前报送相关材料至区教师发展中心,材料包括:

1.“2019年浦口区中小学信息技术与教学深度融合课堂教学大赛报名表”(附件2)

2.集团或学校第一阶段评比过程性材料电子稿:活动方案、课堂教学大赛评价表(附件1)、教学设计(附件3)、活动照片3-5张、活动总结。

以上材料有序整理,以集团或学校为名称统一打包发送至电子邮箱:pkedutec@126.com

八、奖项设置

本次比赛设区级一、二等奖若干名。

本次大赛活动未尽事宜,请与区教师发展中心联系,联系人:张久娟;联系电话:025-58281660

附件12019年浦口区中小学信息技术与教学深度融合课堂教学大赛评价表

附件22019年浦口区中小学信息技术与教学深度融合课堂教学大赛报名表

附件3. 2019年浦口区中小学“信息技术与教学深度融合“课堂教学大赛教学设计

                            浦口区教育局教学仪器设备供应站                    

                浦口区教师发展中心

                  2019925

附件1

2019年浦口区中小学信息技术与教学深度融合课堂教学大赛评价表

学校:___________     学科:__________    姓名:__________

指标

内容

分值

评分

教学

设计

教学目标符合新课程标准,目标明确、完整,可操作、可检测,体现以学生发展为中心。

10

教学设计要素完整、结构严谨、重难点突出、活动恰当,技术应用,要体现优势。

教学

过程

在教学中突出学生的主体地位,体现网络与技术环境下学与教方式的转变。

35

能够采取多种策略组织教学,教学环节合理、自然、流畅。

教学中重视学生已有知识经验,符合中小学生的认知特点和规律。

技术

应用

能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具、学习资源推送的工具。

20

有效解决教学重难点问题,促进了师生、生生深层次互动,共享课堂。

巧妙运用技术手段和工具,引导学生开展多种形式的学习。

教师

素养

教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟。

10

专业知识扎实,能够准确把握学科的基本特征实施教学

教学

效果

完成教学目标,不同层次的学生都得到相应提高,获得发展。

15

课堂教学氛围和谐、民主、向上,学生的情感、行动和思维参与积极、活跃。

特色

创新

云教学平台与各种个性化教学平台操作方便,效率高,可复制性。

10

总评

总分

附件2

2019年浦口区中小学信息技术与教学深度融合课堂教学大赛报名表

集团或学校:         联系人:      手机:

序号

集团名称

学科

姓名

学校

现任教年级

性别

年龄

手机号码

媒体/环境

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:

1.  此表请用excel电子表格的形式上报。

2.  “学校”要填写学校全称。

3.“学科”填“语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育、科学、劳技、综合实践、心理健康与教育”。

4.“现任教年级”填“一、二、三、四、五、六、七、八、九”。

附件3

2019年浦口区中小学“信息技术与教学深度融合”课堂教学大赛教学设计

学校名称

课例名称

教师姓名

学段学科

教材版本

章节

年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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